Gazeta Estudantil

Laira Saldanha Guimarães

É de conhecimento e consenso de todos que as escolas públicas nas últimas décadas, decaíram muito em relação à qualidade. Todas as partes da sociedade sofrem constantemente, com crises e a Educação não é exceção. O "deficit" econômico causado pela crise interfere diretamente na qualidade do ensino proporcionado pelas escolas, o processo evidencia-se entre as instituições públicas. O desinteresse dos alunos, a falta de condições de trabalho para os professores juntamente com os baixos salários, são alguns dos motivos que, na maioria das vezes, impedem que o nível destas instituições, progrida. E nosso IFG, não é poupado de tais eventualidades.

O IFG – Campus Goiânia,possui problemas quanto às condições de trabalho, sentida não só pelos nossos professores, mas também por nós, alunos. Salas com goteiras, portas e cadeiras quebradas, ventiladores sucateados e ar condicionados do século passado são simplesmente negligenciados. Isso representa apenas uma pequena parte do problema. Materiais, tais como esquadros, régua paralela, escalímetro, compasso, que deveriam estar à disposição dos alunos, tanto para as aulas quanto para os estudos em outras situações, estão em condições precárias, e alguns deles não existem em quantidade suficiente para todos.

Apesar de o instituto receber verba, muitas vezes não é suficiente. Talvez, seja por causa da crise econômica que nosso país está vivenciando em 2014, ou porque os recursos não são investidos corretamente. O que sabemos ao certo é que estas condições mínimas não estão sendo fornecidas como deveriam, e não tem como esperar que a solução viesse de mão beijada. Diversas greves são organizadas, como a que aconteceu neste ano em nosso campus, e apesar de ter durado três meses não trouxe nenhuma melhora perceptível (nem ao salário dos professores), muito menos na estrutura dos institutos (não só o nosso, mas vários passam por isto). Há falta de profissionais de ensino, salas adequadas, técnicos e materiais.

Não significa que todos estes problemas sejam responsabilidades somente do Instituto, pois quem utiliza tais salas e materiais são os alunos e os professores, que muitas vezes acabam danificando estes patrimônios públicos. Mas todos os materiais têm tempo de vida útil e vários deles já ultrapassaram o prazo de validade, devendo ser repostos após determinado tempo. Deveria haver palestras sobre como utilizar os materiais e a importância de usá-los corretamente, conscientizando todos os que utilizam patrimônio público.

Tomemos como exemplo a Aula de Desenho Básico, a qual meus colegas e eu frequentamos como parte de nossa grade curricular no primeiro ano de Edificações. Lidamos com pranchetas com o plástico que as encapa descascado e pés mancos, cadeiras quebradas, réguas paralelas pequenas ou grandes demais para as pranchetas, ou senão empenadas, compassos sem grafite ou agulha; e não há o suficiente para todos os alunos usarem na mesma aula. Além disso, ficamos cerca de quinze minutos em fila na porta da Central de Desenho para pegar os materiais. Muitos chegam atrasados para a aula e apesar de não sermos repreendidos por isto, estamos perdendo parte da aula e sendo prejudicados.

No início do ano fomos comunicados que o Departamento estava tentando organizar um kit de materiais para cada aluno. Este seria distribuído e, no final do ano, deveria ser entregue de volta ao Instituto. Um projeto bastante astuto que representava uma solução para parte de nossos problemas, porém não funcionou. Entretanto, não podemos desistir, temos que encontrar outras formas de resolver esta, e outras adversidades. Mas como?

É assegurado conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA:

“A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho (...)” – ECA, Capítulo IV, Art. 53.

“VII – atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.” – ECA, Capítulo IV, Art. 54.

Como podemos ver, a Educação é um dos direitos básicos do ser humano, e estes são protegidos tanto pela Constituição quanto pelo ECA, devem ser respeitados e cumpridos, com qualidade e excelência.

São muitos os problemas pelos quais a sociedade passa, e a Educação é sempre afetada, mas não podemos esperar que as coisas resolvessem por si só, pois a probabilidade disto acontecer é praticamente nula, temos que agir de alguma forma. (organizando manifestações, abaixo-assinados ou greves.) Não podemos deixar que nossa educação, nossas escolas sejam sucateadas.